jueves, 18 de mayo de 2017

Apuntes sobre la Renta Básica Ciudadana

Hace unas semanas, nos visitó en el instituto Esther Carrizosa, profesora e investigadora en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Venía con la intención de ofrecer una charla a los alumnos de 2° de Bachillerato sobre uno de los últimos campos en los que había investigado: la viabilidad de la implantación de una renta básica ciudadana (RBC). A continuación, os mostraré los apuntes que tomamos de dicha charla.


En primer lugar hay que elucubrar si una idea es buena mediante una serie de procesos:

- Rechazo ("esto no va a funcionar, no va a progresar")

- Aceptación ("pues es ciertamente viable")

- Estupidez ("¿por qué no se nos había ocurrido antes?")

En cuanto a la RBC hemos de comentar que ya se había aplicado con anterioridad de forma experimental en países como Finlandia, Alaska, Canadá (Ontario) y Suiza (mediante un referéndum previo).

En las últimas décadas, hemos sufrido una fase de transición en España en diversos aspectos, no sólo el político. Ahora, sin embargo, nos encontramos en una nueva fase: la de implantación, perteneciente a nuestra generación y donde se producirían beneficios especialmente para oficios minoritarios.

ACLARACIÓN DE CONCEPTOS

- Renta Básica Ciudadana
- Renta Básica Universal
- Renta mínima garantizada
- Prestación de Garantía de Recursos

Por un lado, la RBC es una prestación económica no en especie (monetaria) que da el Estado (por lo tanto es pública, no privada) a todos los ciudadanos y no está condicionada, por lo que no es necesario mostrar una carencia de renta o dejar de cobrar dicha prestación si ya se trabaja.

Por otro lado, en España, los partidos ofrecen la renta mínima garantizada, la cual sí está condicionada.


MIRADA A LOS DATOS

Según datos de 2015, 1 de cada 5 españoles (18,1%) está en riesgo de pobreza (destacando en mayor medida los desempleados y los jubilados).

Se registró en la misma fecha una tasa de desempleo del 18,91% (4,3 millones de personas). Esto es, cerca de 2,2 millones de parados de larga duración y un paro juvenil que ronda el 50%. A esto debemos añadir una tasa de empleo temporal que se encuentra, por su parte, en el 27%.

Estas cifras y la consecuente situación no se recogían desde 1978.


VISIÓN DE FUTURO

Con la llamada 4a Revolución​ Industrial, la automatización afectará al 55,3% de los empleos, con lo que se disparará el paro y se dejará de cotizar.

PRESTACIONES EXISTENTES

• Nivel Estatal: para aquellos que no trabajan

- Jubilación y discapacidad
- Desempleados:

       * Prestación ordinaria (subvención por             desempleo)

       * Prestación extraordinaria (Renta                    Activa de Inserción, PREPARA, PIA, 
         Renta Agraria).

Además, si te ofrecen trabajo y rechazas, te quitan la prestación.

En conclusión, a pesar de cubrir a cerca del 50%, estas prestaciones estatales no funcionan.


• Nivel Autonómico:

- Renta mínima garantizada (Asistencia Social).

- Prestación económica: inserción (condicionada).

Dados los diversos requisitos exigidos, en Andalucía el 43,2% se encuentra en riesgo de pobreza frente al 13% en Navarra.

Entonces, en conclusión, es necesaria una prestación que uniforme todo y haga a todas las comunidades autónomas iguales.


REQUISITOS

• Titulares: +18 años, con un porcentaje mayor dependiendo del número de hijos a su cargo.

• Residencia: entre 5 y 10 residiendo en la UE.

• Nivel del umbral de pobreza: 75% SMI = 491€/mes

• Cuantía: moderada y ajustable

• Incompatibilidad: prestación por hijo o desempleo, viudedad y jubilación.

El problema reside en que, dada la escasez de dinero, éste no se invierte en ámbitos como el de cultura, ocio o sanidad, entre otros.

Para ello se destinarían entre 75 y 160 mil millones de euros para financiar la RBC:

- Adultos: 216€/mes
- Menores: 65€/mes

¿RBC O RMG?

Si se pretende luchar contra la pobreza, garantizar la libertad y dignidad personal (el trabajo sólo dignifica cuando se elige) y promover el desarrollo social, es necesaria la implantación de la RBC.

La pregunta es, ¿cómo se llevaría a cabo dicha implantación?:

• Prestación estatal no contributiva (los jóvenes no cotizan):

a) Luchar contra la pobreza y la exclusión social

b) Evitar el efecto llamada

c) Extranjeros con cierto tiempo viviendo en España pueden cobrarla, pero no sería exportable (es decir, sólo se cobra mientras se reside en España).

miércoles, 17 de mayo de 2017

Comentario crítico - Luces de Bohemia

Texto 4

EL MINISTRO: ¡No has cambiado!... Max, yo no quiero herir tu delicadeza, pero en tanto dure aquí,

puedo darte un sueldo.

MAX: ¡Gracias!

EL MINISTRO: ¿Aceptas?

MAX: ¡Qué remedio!

EL MINISTRO: Tome usted nota, Dieguito. ¿Dónde vives, Max?

MAX: Dispóngase usted a escribir largo, joven maestro: -Bastardillos, veintitrés, duplicado, Escalera

interior, Guardilla B-. Nota. Si en este laberinto hiciese falta un hilo para guiarse, no se le pida a la

portera, porque muerde.

EL MINISTRO: ¡Cómo te envidio el humor!

MAX: El mundo es mío, todo me sonríe, soy un hombre sin penas.

EL MINISTRO: ¡Te envidio!

MAX: ¡Paco, no seas majadero!

EL MINISTRO: Max, todos los meses te llevarán el haber a tu casa. ¡Ahora, adiós! ¡Dame un abrazo!

MAX: Toma un dedo, y no te enternezcas.

EL MINISTRO: ¡Adiós, Genio y Desorden!

MAX: Conste que he venido a pedir un desagravio para mi dignidad, y un castigo para unos

canallas. Conste que no alcanzo ninguna de las dos cosas, y que me das dinero, y que lo acepto porque

soy un canalla. No me estaba permitido irme del mundo sin haber tocado alguna vez el fondo de los

Reptiles. ¡Me he ganado los brazos de Su Excelencia!

MÁXIMO ESTRELLA, con los brazos abiertos en cruz, la cabeza erguida, los ojos parados, trágicos en su

ciega quietud, avanza como un fantasma. Su Excelencia, tripudo, repintado, mantecoso, responde con un

arranque de cómico viejo, en el buen melodrama francés. Se abrazan los dos. Su Excelencia, al separarse,

tiene una lágrima detenida en los párpados. Estrecha la mano del bohemio, y deja en ella algunos billetes.

Valle-Inclán, Luces de bohemia


1.-

Organización de las ideas: 


  • Las seis primeras intervenciones: Es una especie de introducción en la que la diferencia con el resto es que aquí uno propone el dinero y el otro lo acepta.

  • El resto menos el último párrafo: En esta parte hay un tono amigable entre el ministro y el poeta una vez acordado que se le daría un dinero mensual a Max y habla cada uno un poco de lo suyo. Al final, se despiden y Max deja claro el motivo de su visita en un amago de dejar la cabeza no tan baja. 

  • El último párrafo: Es la escena muy bien descrita de la despedida en la que notamos un entorno amigable por fuera pero de gama o tono sepia por dentro, que es lo realmente trascendente.


2.-

a) Tema del texto: Pobreza derivada en desesperación, recibiendo dinero, apartando al orgullo.

b) Resumen: Max se dispone a ver a un amigo suyo que era ministro, éste le ofrece una cantidad mensual de dinero que Max acepta. Hablan cada uno de lo suyo, Max no se deja pisar y habla sin tapujos del motivo de su visita, y, entre risas y buen ambiente, se despiden con una superficialidad amigable pero una profundidad fría.

3.-

Comentario crítico

Nos encontramos ante un fragmento de la obra de teatro escrita por Ramón del Valle-Inclán llamada Luces de Bohemia en la que se narra la última etapa de la vida de un poeta sin dinero y arruinado que baga por las calles de Madrid en busca de alcohol para consolar su fracaso artístico y personal. De la mano de su "amigo" y socio Don Latino y de algún que otro personaje menos recurrente vivirán las malas experiencias de la vida de este grupo de personas.

Centrándonos en el texto, estamos en una parte del libro en la  que Max después de ser liberado de la cárcel y viéndose muy sofocado anímica y económicamente va a hacerle una visita a un ministro de la época que es amigo suyo. A este, le insinúa una suma mensual de dinero para ayudar en el malestar de su amigo y ex compañero de la universidad y de la carrera, que se frecuentan menos que antes pero que siguen siendo amigos. En la actitud de Max y en su comportamiento en esta situación es donde está lo realmente trascendente. Max va allí con la idea de recibir un dinero que termina recibiendo, el al principio está como acobijado, apurado, porque una persona como el tuviese que hacer eso porque si, económicamente y materialmente era pobre, pero una persona con su potencial, tanto artístico como personalmente podría haber llegado mucho mas lejos y eso lo vemos repetidamente en la obra que se lo achacan muchos de los personajes, además él es idolatrado por muchas personas.

Una vez se da el acuerdo y hablando un poco, a la hora de despedirse observamos que el va con la cabeza agachada por lo que suponía esa situación pero que en un arrebato por levantar un poco la cabeza deja claro, es sincero y real y dice el porqué de su visita, aunque la otra persona ya lo supiese sin que se lo diga. Don Latino no estuvo presente en esta escena pero yo estoy seguro de que el hubiese hecho lo mismo al igual que muchas personas, entre ellas yo. Una persona hastiada en todos los sentidos, con una decadencia evidente en su influencia artística, con muchos problemas económicos y además con algún que otro problema en un bar, con la policía o simplemente con su familia es normal que toque el suelo y que no de mas de sí aunque Max no sea un personaje que lo exprese mucho, todo esto sin contar sus reflexiones internas y sus debates por los que él dictaminaba todo lo que hacía y de manera objetiva veía que se derrumbaba.

Definitivamente, admiro, a la vez que me repelen, las actuaciones y pensamientos de Max Estrella porque era una persona viva, pasional, poética y artística pero a la vez derrumbada económica y personalmente como ya hemos dicho, una figura que durante la historia se ha podido presenciar en más de una ocasión. En lo que concierne a este texto, Max actuó perfectamente y como debía de actuar, de esa salió muy bien, recuperó trato con su amigo, ganó ese sueldo y remontaba un poco la situación, lástima que Max no pudiese salir de las siguientes igual que salió de esta.


lunes, 8 de mayo de 2017

Proyecto de Los Girasoles Ciegos - Creación de un periódico.

Regresamos a la rutina y a la senda del trabajo duro — como bien le recomendaría Don Antonio Fernández a un servidor — tras un tiempo de desconexión e incluso olvido, del que estamos dispuestos a recuperarnos. Esta vez se trata un periódico creado de forma grupal y localizado en el contexto del último capítulo de la obra de Los Girasoles Ciegos. De ideología izquierdista y con sede en Londres, encarnamos la figura de periodistas e intelectuales exiliados. No pensamos desvelar mucho, pues preferimos que valoréis vosotros/as mismos/as el resultado.            

                 

viernes, 10 de marzo de 2017

Comentario crítico: 'Te quiero', Luis Cernuda

Te quiero.

Te lo he dicho con el viento,

jugueteando como animalillo en la arena.

O iracundo como órgano tempestuoso.

Te lo he dicho con el sol,

que dora cuerpos juveniles

y sonríe en todas las cosas inocentes.

Te lo he dicho con las nubes,

frentes melancólicas que sostienen el cielo,

tristezas fugitivas.

Te lo he dicho con las plantas,

leves criaturas transparentes

que se cubren de rubor repentino.

Te lo he dicho con el agua,

vida luminosa que vela en un fondo de sombra;

te lo he dicho con el miedo,

te lo he dicho con la alegría,

con el hastío, con las terribles palabras.

Pero así no me basta:

más allá de la vida,

quiero decírtelo con la muerte;

más allá del amor,

quiero decírtelo con el olvido.

Luis Cernuda

Tema del texto:

Proclamación de amor por medio de la enunciación de diversos elementos naturales.

Resumen

Se muestra una declaración de amor hacia el amado, que se embellece con la mención de la naturaleza verso tras verso. Finalmente, se enuncian la muerte y el olvido como muestra de ese amor.

Estructura

Podemos dividir este poema en tres partes: la primera abarca el primer verso, empleado a modo de introducción y en el que el autor declara sus sentimientos: Te quiero; la segunda parte se compone de las cinco estrofas siguientes, en las que se continúa describiendo esta proclamación de amor mediante la mención de cuatro elementos naturales: Te lo he dicho con el sol / Te lo he dicho con las nubes / Te lo he dicho con las plantas / Te lo he dicho con el agua; la tercera y última parte abarca los cinco últimos versos, en las que se presenta el tópico del amor que perdura más allá de la muerte, e incluso más allá del olvido.

Comentario Crítico

Luis Cernuda, nacido en Sevilla en 1902, poeta y crítico literario español partícipe de la Generación del 27, pasó por una etapa surrealista. Por ello, como observamos en este poema, el cual pertenece a su libro Los placeres prohibidos, el surrealismo está presente.

En este poema observamos como Luis Cernuda anuncia un amor profundo y verdadero. Hallamos en él varios puntos fuertes. En primer lugar, el inicio del poema con una declaración directa provoca impresión en el receptor; el empleo de los principales elementos naturales refleja la proclamación de un amor sólido, de un amor auténtico; por último, Cernuda menciona el amor que permanece tras la muerte (expresión ya empleada anteriormente en la lírica), y lo que es más importante, el amor que permanece tras el olvido.

El olvido es un tema muy habitual cuando hablamos del ámbito lírico. Se trata de un tema que alberga pesimismo y melancolía, pues, ¿que perdura tras el olvido?. Luis Cernuda afirma que su amor lo hace, proclama la veracidad de un amor sincero, de un amor profundo.

Es un poema conmovedor, a mi parecer, sencillo y fácil de entender. Conmovedor no sólo por el mensaje que guarda, sino también por la condición del autor. Como bien sabemos, Luis Cernuda era homosexual, tal actitud era inmediatamente reprimida en la época y el contexto en el que se hallaba. Por tanto, no se le permitía manifestar tales sentimientos hacia otra persona de su mismo sexo. Teniendo esto en cuenta, no estamos observando únicamente la declaración de un amor verdadero, sino también de un amor prohibido, lo que incrementa, en mi opinión, la conmoción y el valor de esta poesía.

Afortunadamente, en la actualidad gozamos de una serie de libertades que antiguamente no se disfrutaban. Por tanto, éste es un poema con el que podemos reflexionar acerca de los sentimientos de Luis Cernuda, de la impotencia que debía sufrir en aquellos instantes, y de su valentía tras publicar tales palabras en el contexto histórico en el que se encontraba.

sábado, 4 de marzo de 2017

Antología Lengua

Tras la tan trabajada antología de Antonio Machado, volvemos a la carga de nuevo con autores andaluces, pero esta vez de la Generación del 27. Tal y como se nos pidió, los alumnos hemos realizado una antología de dichos autores andaluces (Federico García Lorca, Vicente Aleixandre, Luis Cernuda y Rafael Alberti) con 3 poemas de cada uno de ellos y al mismo tiempo, estos mismos pertenecientes a diferentes etapas del autor en su obra literaria.





domingo, 5 de febrero de 2017

Carta al director

Hoy volvemos a la carga con un nuevo post. Esta vez se trata de una actividad en la que los alumnos de 2º de Bachillerato debíamos escribir una carta el director, aunque esta vez dirigida al Ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo.





Excelentísimo Señor Ministro,

Desde el IES Chaves Nogales, queremos transmitirle nuestra inmensa preocupación por el panorama educativo actual a raíz de la LOMCE y su efecto en toda nuestra sociedad.

Ha de saber que estas nuevas medidas educativas no sólo suscitan indignación por parte de todos los niveles de enseñanza de nuestro país, sino que también siembran grandes dudas entre los estudiantes que han de enfrentarse a la nueva Reválida y que, a día de hoy, siguen sin saber; al igual que todo el equipo educativo de cada centro en España, la estructura, el contenido y la evaluación de dicha serie de exámenes.

Para más inri, se anunció (y aún se desconoce su veracidad) la posible implantación de exámenes con contenido de materias de 1º de Bachillerato o en el caso de la 1ª Lengua Extranjera, una parte complementaria del examen de forma oral y con hasta un valor total del 40 por ciento.

De este modo, rogamos una rauda y necesaria aclaración por parte del Ejecutivo para evitar una mayor crispación por parte de los estudiantes, el profesorado y las familias del alumnado.

Atentamente,

Alberto Arévalo.

domingo, 20 de noviembre de 2016

Antología personal de Antonio Machado.

Volvemos de nuevo con fuerza y trabajo (que ya hacía falta), esta vez trayendo como resultado una antología personal del autor sevillano Antonio Machado. Espero que disfrutéis de mi visión personal y como no, le deis una oportunidad al autor y os paréis a leerlo para sacar vuestras propias conclusiones.

PDF de la antología